Innowacje i projekty

• • • Kreatywne Litery 2026/2027
    • Czytusiowy Pamiętnik – codzienne czytanie z misiem 2026/2027
    • „Eko-Atleci. Przyroda w ruchu” 2026/2027
    • Learning vocabulary effectively 2026/2027
    • Z ekologią na Ty 2025/2026
    • Kreatywny świat liter 2025/2026
    • Trening umysłu
    • „Lingua latina antiqua est”
    • Zakodowany czytelnik
    • Z kodowaniem za pan brat
    • Z ekologią na Ty
    • Pięknie mówię w pracy na scenie
    • Mój zeszyt jest OK - innowacja w klasie 3a 2023/2024
    • Ożywiamy książki 2022/2023
    • BohaterON 2021/2022
    • “Gdy gaśnie pamięć ludzka, dalej mówią kamienie – 13 grudnia 1981 – PAMIĘTAMY!” 2021/2022
    • Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Z kulturą mi do twarzy” 2021/2022

• • • • Czytusiowy Pamiętnik – codzienne czytanie z misiem 2026/2027

      • INNOWACJA PEDAGOGICZNA

        metodyczna

        Imię i nazwisko autora: Julia Szopa

        Prowadzący: Joanna Wrożyna

        Temat innowacji: Czytusiowy Pamiętnik – codzienne czytanie z misiem

         

        Nazwa szkoły:  Szkoła Podstawowa nr 28 w Wodzisławiu Śląskim
        Autor: Julia Szopa

        Temat: Czytusiowy Pamiętnik – codzienne czytanie z misiem

        Przedmiot: edukacja wczesnoszkolna

        Rodzaj innowacji: metodyczna

        Data wprowadzenia: wrzesień 2026r.

        Data zakończenia: czerwiec 2027r.

        Prowadzący: Joanna Wrożyna

         

        Innowacja pedagogiczna:

        „Czytusiowy Pamiętnik – codzienne czytanie z misiem”

        Zakres innowacji

        Adresatami innowacji są uczniowie klasy IIIa. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny 2026/2027. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej.

        Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei czytelnictwa i rozwijania kompetencji językowych z wykorzystaniem maskotki (misia) jako motywatora i narzędzia aktywizującego dzieci.
        Ma ona zachęcać i motywować uczniów do codziennego czytania, opowiadania i dzielenia się przeczytanymi treściami z klasą.

        Cele innowacji

        Cel główny:

        • Rozwijanie kompetencji czytelniczych, językowych i społecznych poprzez codzienne obcowanie z literaturą i prezentację efektów pracy.

        Cele szczegółowe:

        • Poprawa umiejętności czytania ze zrozumieniem.
           
        • Swobodne posługiwanie się językiem mówionym i pisanym.
           
        • Zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy.
           
        • Kształtowanie u uczniów odpowiedzialności i systematyczności.
           
        • Przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze czytelniczej.
           
        • Codzienne monitorowanie postępów dzieci i analizowanie ich wpisów do pamiętnika.
           

        Metody i formy

        Nauczyciel co tydzień realizuje następujące zadania:

        • losuje ucznia, który zabiera Czytusia do domu,
           
        • motywuje do czytania dowolnej formy tekstu,
           
        • zachęca do tworzenia wpisów i ilustracji w pamiętniku,
           
        • organizuje prezentacje uczniowskie na forum klasy,
           
        • dokumentuje efekty w dzienniku wychowawcy i analizuje postępy.

        Uczeń:

        • czyta wybrany przez siebie tekst w domu,
           
        • tworzy wpis do pamiętnika (opis + ilustracja),
           
        • prezentuje swój wpis następnego dnia w klasie,
           
        • dba o misia Czytusia i pamiętnik.
           

        Przewidywane osiągnięcia (korzyści wdrożenia innowacji)

        Uczniowie:

        • Zdobywają wiedzę w sposób kreatywny, gdyż projekt opiera się na ich wyborach
          i emocjach.
           
        • Wykorzystują możliwości jakie daje literatura dziecięca i środowisko domowe.
           
        • Mają możliwość prezentowania się i wzmacniania pewności siebie.
           
        • Uczą się regularności, samodzielności i odpowiedzialności

        Nauczyciel:

        • Wykorzystuje nowatorskie i przyjazne dzieciom metody.
           
        • Jest bliżej uczniów, lepiej poznaje ich potrzeby i zainteresowania.
           

        Ewaluacja

        W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

        • Ankietę dotyczącą projektu wśród uczniów i rodziców.
           
        • Rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami.
           
        • Rozmowy z rodzicami o wpływie Czytusia na postawy czytelnicze dzieci.

        Szczegółowa analiza wyników ankiety, rozmów i obserwacji pozwoli ocenić stopień realizacji celów. Na tej podstawie zostaną zaplanowane ewentualne modyfikacje oraz decyzja o kontynuacji innowacji. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu dla dyrektora szkoły.

        Spodziewane efekty

        Rozwój:

        • Kompetencji czytelniczych, językowych i społecznych.
           
        • Umiejętności wyrażania emocji i refleksji.
           
        • Świadomości roli czytania w życiu codziennym.
           

        Zaangażowanie:

        • Własna odpowiedzialność za projekt.
           
        • Współtworzenie klasowej tradycji.

        Ukierunkowanie na:

        • Uczestnictwo w kulturze czytelniczej.
           
        • Wspólne działania klasowe.

        Wpływ na uczniów:

        • Wzrost motywacji do czytania.
           
        • Budowanie odwagi i poczucia własnej wartości.
           
        • Lepsze poznanie się nawzajem.

        Wpływ na pracę szkoły:

        • Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez aktywizujące metody.
           
        • Rozwój dobrych praktyk w edukacji wczesnoszkolnej.
           
        • Indywidualizacja nauczania.
           
        • Promocja szkoły w środowisku lokalnym.